El reciente informe de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) ha puesto de manifiesto una preocupante realidad: Colombia se encuentra en la última posición en cuanto a pensamiento creativo en las pruebas PISA.
Este resultado no solo llama la atención sobre el sistema educativo colombiano, sino que también plantea interrogantes sobre cómo se está fomentando la creatividad en las aulas del país.
Las pruebas Pisa evaluaron por primera vez la capacidad de los estudiantes para generar ideas originales y diversas en 64 países y economías. La inclusión de esta nueva área refleja la importancia creciente de la creatividad como competencia esencial para el desarrollo personal y profesional.
A Colombia le fue muy mal en pruebas Pisa
Los estudiantes colombianos mostraron un rendimiento significativamente inferior en comparación con sus pares internacionales, exactamente siete veces por debajo del promedio de la OCDE.
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Esta situación es alarmante, ya que sugiere que los jóvenes en Colombia pueden estar menos preparados para enfrentar desafíos futuros que requieren pensamiento fuera de lo convencional y soluciones innovadoras.
Los países con mejores resultados en las pruebas Pisa
En su primera evaluación sobre esas capacidades creativas, publicada este martes por la OCDE, Singapur fue con 41 puntos sobre 50, el país con la mejor nota con diferencia, seguido de Corea del Sur (38), Canadá (38), Australia (37), Nueva Zelanda (36), Estonia (36) y Finlandia (36).
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España se quedó en la media de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) con 33 puntos, al igual que Alemania, República Checa y Lituania.
Chile (con 31 puntos sobre 50) y México (29) obtuvieron cinco puntos más que en matemáticas y fueron los que presentaron una mayor diferencia de los 64 de la muestra.
Las pruebas se realizaron en 2022; sin embargo, los resultados se conocieron recientemente en medio de la coyuntura del paro de Fecode en Colombia.
Estas pruebas Pisa por primera vez evaluaron las capacidades creativas de los alumnos de 15 años, al mismo tiempo que pusieron a pruebas sus capacidades en matemáticas, ciencias y comprensión lectora.
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Los test se hicieron a estudiantes de 64 países o economías, entre los que están los miembros de la OCDE.
En la investigación reciente también se consultó a los educadores acerca de su visión en aspectos como la capacidad creativa de los estudiantes. Es destacable que una amplia mayoría, representando nueve de cada diez profesores, otorga mayor importancia a las contribuciones innovadoras de los estudiantes cuando se enfrentan a la solución de problemas.
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